华裔家长视“功课多”为优势

加拿大家长对“功课太多”看法两极分化：华裔家长的观点与当地主流认知迥异

温哥华，2015年7月13日 - 一项卑诗省一项最新的民意调查显示，超过三分之一的家长认为学校给孩子布置的作业过多，引发了对加拿大教育体系的讨论。然而，在华裔家庭中，这种“功课太多”的担忧似乎并不存在。相反，一些华裔家长更希望孩子能拥有更多的学习任务。

根据卑诗省一项针对1年级至12年级的家长进行的调查显示，38%的受访家长认为孩子的功课量过大，而26%的家长则认为功课量不足。许多担忧“功课太多”的家长表示，繁重的作业让孩子没有时间娱乐、培养兴趣爱好，甚至影响与同学的友谊。

一些专家指出，过多的家庭作业可能会给孩子带来精神负担，削弱自信心，甚至影响到父母之间的关系。卑诗大学教育系教授马希森（SandraMathison）认为，小学生每天花在作业上的时间最好不要超过半小时，中学生也不要超过两小时。

然而，部分华裔家长则持不同观点。他们认为，孩子的功课量应该更多一些，以便培养孩子学习的习惯和专注力。素里居民俞女士表示，她儿子一个月能从学校领回两次作业就不错了，因此她在家里安排了中文作业、中文演讲、数学练习以及英文写作等任务，帮助他巩固课堂学习。

另一位华裔家长毛女士也表达了类似观点，她认为自己孩子的功课量太少，后来才报名参加IB课程才更合理。温哥华丘吉尔中学的周先生则表示，他的儿子在学校报了一个课程，每天需要花四五个小时完成作业，这些作业并不是简单的做题，而是需要小组合作和项目思考的活动。

尽管专家们对功课量的看法存在差异，但他们都认同：功课的内容比数量更加重要。家长的支持也至关重要，加拿大教育协会指出，孩子们在学校以外获得的支持主要来自于家长。多伦多大学的一项研究显示，75%的家长认为，现在孩子的作业比当年他们自己念书时还多。

对于如何制定合理的孩子功课量，一些专家建议采用“十分钟原则”，即每天的功课时间可把孩子的年级乘以10分钟。比如8年级的孩子，每天的功课量最好是80分钟。如果将阅读时间也计算在内的话，则乘以15分钟。